孩子说话晚，父母心中隐约地感到了不安。加上医生在孩子1岁6个月和3岁时的健康检查中都被明确指出说话晚这个问题，心中的不安愈演愈烈！没人商量，担心是否是父母的问题……据说有这样痛苦的父母不在少数。

越担心有发育障碍的家长，就越容易把孩子说话晚与发育障碍联系在一起。四处求医想查明原因，结果往往都过早下了判断。其实孩子发育的快慢，本就因人而异。这对孩子开口说话也有很大影响。特别是1-3岁的孩子，成长速度差异很大，仅凭说话晚就诊断成发育障碍有些牵强。

无论是否怀疑孩子有发育障碍，为了教导孩子开口说话，父母能做的就是“细心引导”。稍微改变下对待孩子的方式，孩子的反应自然也会发生变化。孩子感兴趣的事情家长也一起表现出兴趣，跟孩子站在同一视角，与孩子共情。这些事情虽然看似琐碎简单，只要细心引导，就能提升孩子的自我肯定感和沟通能力，孕育“语言的萌芽”。

本书除了着重讲述家庭引导外，还介绍了“培养孩子语言能力的接触方式”和训练发声的“触感游戏”，教大家正确认识“说话晚”的问题，与孩子一起共同克服。

【１-３岁阶段的引导很重要】

・从“对孩子发出的信号及时给予回复”到“培养孩子自我肯定感”

・从“跟孩子一起快乐地玩游戏”到“培养与人的交流能力”

・从“理解孩子心情”到“构建信赖关系”

・从“增加户外游戏”到“提高敏锐度和运动能力”

・从“引导孩子保持充足的睡眠与规律的饮食”到“促进大脑和神经的发育”

讲谈社，育儿

古荘 純一 (Furushou Junichi)

青山学院大学教育人类科学系教育学教授。儿科医生、儿童精神科医生、医学博士。1984年毕业于昭和大学医学系。1988年该大学研究生毕业。曾在昭和大学医学系儿科教室担任讲师等。是儿童精神医学、儿童神经学、癫痫学等领域的专家。从事发育障碍、自我肯定、不上学、闭门不出、虐待等问题研究的同时，还开展针对教师、幼儿园人员的培训演讲。从儿童心理疾病到心理疏导、援助等多个领域都有很高见解。还著有多篇关于儿童精神医学的论文。

主要作品：『自己肯定感で子どもが伸びる』、『日本の子どもの自尊感情はなぜ低いのか 児童精神科医の現場報告』等。