小学一年级学生的学校生活时间为1200小时，而课后时间则有1600小时。  

这些未来宝贵的“资产”时间，你是否只用补习班和兴趣班来填满呢？这实在是太可惜了！

如果把1600小时当作“投资未来的时间”，那么在小学阶段，首先应该优先做的，并不是通过学校或补习班的学习来提升认知能力，而是如何培养孩子与社会连接所需的人际能力，即“非认知能力”。  

这种人际能力培养主要由两部分构成：一是为了确立独立个体所需的自我认同感、坚持不懈推进事情的能力等“自我轴”；二是与他人交往所需的沟通能力等“社会轴”。

不过，也不必想得太复杂。关键在于相信孩子们“想做”的愿望，而周围的成年人需给予支持。  

作者在民间幼儿园和学童托管服务领域深耕多年，通过与众多孩子的日常接触以及担任儿童教练与孩子们的频繁互动，积累了丰富经验，并在本书中倾囊相授，与读者分享这些宝贵的心得体会。这实际上是一份专为忙碌的家长量身定制的育儿指南，旨在帮助他们在享受育儿乐趣的同时，也能有效地教育孩子。

島根 太郎（Taro Shimane） 

东急Kids Base Camp股份有限公司代表董事社长。一般社团法人Kids Coach协会代表理事。1965年出生于东京都目黑区。中央大学毕业。曾从事进口杂货和天然食品行业，2003年加入M-Out株式会社，参与心理学相关业务的企划开发。为解决"小学一年级适应问题"、推动非认知能力教育，他在2006年创立了Kids Base Camp，作为民间课后托管服务的先驱引领行业发展。2008年12月加入东急集团，开始作为该集团育儿支援事业的核心人物开展相关业务。他还担任一般社团法人民间学童保育协会和东京都学童保育协会的理事，并持有保育员资格证书。